Pour le groupe Écologiste au Sénat, j’ai été « convoquée » par le Premier ministre ce lundi 9 novembre au lancement du comité de leur réforme Parcoursup.
Le gouvernement annonce vouloir faire évoluer la plateforme en deux étapes, pour les rentrées 2027 et 2028. Davantage de transparence sur les critères de sélection, des refus mieux justifiés, la suppression de la mention du lycée d’origine dans les dossiers… Ce sont des avancées, mais elles ne répondent pas au problème de fond :
Parcoursup demeure un système de sélection qui organise la mise en concurrence des jeunes pour l’accès aux études et accentue les inégalités sociales. L’opacité de ses algorithmes nourrit l’angoisse des lycéennes et lycéens, pèse sur leur santé mentale et conditionne leur avenir scolaire. Et la pénurie de places pousse toujours davantage d’étudiants à se tourner vers l’enseignement supérieur privé.
126 000 jeunes étaient encore sans affectation en septembre 2026. Alors quand le gouvernement annonce l’ouverture de 15 000 places supplémentaires, l’écart entre les besoins concrets et les effets d’annonce se creuse.
Les lycéens et organisations étudiantes demandent 250 000 places supplémentaires et la fin de la sélection algorithmique. Leur revendication est simple : un bac doit garantir l’accès à une licence, et une licence doit ouvrir l’accès à un master.
Nous partageons cette exigence. Pour les Écologistes, il ne suffit pas de rendre Parcoursup un plus transparent. Nous défendons sa suppression et son remplacement par une véritable plateforme d’orientation, permettant de formuler et de hiérarchiser ses vœux, sans lettres de motivation ni sélection algorithmique. C’est le sens de la proposition de loi déposée par mon collègue Hendrik Davi à l’Assemblée nationale.
Il faut aussi créer des places à la hauteur des besoins, dans les universités, les BTS, les BUT et les formations professionnelles et garantir une place aux élèves boursiers dans les formations du supérieur.
Les jeunes nous l’ont bien fait comprendre ces dernières semaines de mobilisation : l’enseignement supérieur doit être un droit, pas une compétition.